为贯彻落实《广东省高等学校工业软件人才培养专项实施方案》，加快推广新一代国产核心工业软件，提升高校教师工业软件教学实施能力，2026年8月2日至15日，智能制造工程学院选派黄旖珩、梁小冰两位教师赴深圳，参加由国家工业软件行业产教融合共同体（NISC）、广东省数字化学会、深圳信息职业技术大学等单位联合组织的“2026工业软件课程实施能力提升研修项目”，分别完成工业数字孪生方向（进阶班）与智能制造方向系统研修。

本次研修以专家讲座、实践研讨与实操相结合的方式进行，共开设智能制造、工业数据管理、工业数字孪生、板级EDA、结构设计五个方向班次，旨在通过系统培训帮助高校教师掌握国产工业软件的核心技术与教学方法，推动工业软件人才生态培养。

培训班环境

聚焦数字孪生，探索国产工业软件教学转化路径

在为期七天的工业数字孪生方向（进阶班）研修中，黄旖珩老师系统学习了以国产工业软件3Designer为核心的数字孪生技术应用。课程前两日为线上理论模块，涵盖工业软件导论与数字孪生概论，帮助参训教师建立对国产工业软件发展现状及技术演进的整体认知；后五日为线下实操，围绕3Designer平台从实时三维可视化入门、三维建模、PBR材质与贴图，到静态场景搭建、虚拟场景快速构建及孪生内容输出，逐步深入展开。

参训过程中，黄旖珩老师对国产工业软件的实际功能水平有了更为具体的认识。她了解到，3Designer由深圳艾迪普基于自主知识产权的实时三维图形图像引擎开发，其核心优势在于“实时可视化”能力——用户在操作过程中即可同步看到最终呈现效果，有别于传统“建模—渲染—输出”的非实时工作流程。该软件采用节点式编辑方式，无需编写代码即可完成交互逻辑配置，降低了非编程背景人员的使用门槛，并且兼容主流设计软件源文件格式，适合作为数字孪生相关课程的教学工具。

数字孪生场景构建

谈及培训收获，黄旖珩老师表示，本次研修不仅让她掌握了3Designer的基础操作技能，更引发了她对教学转化的思考。她计划在后续教学中尝试将3Designer引入数字孪生或虚拟仿真相关课程的上机操作环节，借助“模板化快速部署”思路，让学生先复现已有案例、再逐步优化创新，在有限的课时内建立起对数字孪生技术的整体认知。

贯通智能制造全链条，补齐仿真应用知识短板

梁小冰老师参加了智能制造方向的系统研修。线上课程阶段，她系统学习了新一代工业软件整体架构与国内产业化发展现状，了解了数字化研发从需求梳理到工程落地全链条的技术发展趋势，进一步认识到高端工业软件自主可控的重要现实意义。线下课程阶段，她围绕数字化研发、智能CAM加工、在机检测、自适应加工到结构仿真的完整技术链条展开实操训练，掌握了QJCAM平台与perasim mechanical仿真软件的基础操作技能，熟悉了复杂零件编程、在机测量、加工误差补偿及有限元仿真等工程方法。

课堂实录

此外，梁小冰老师还学习了标杆课程开发与工程案例教学转化方式，了解了仿真类课程“教学—认证—实习”闭环建设模式以及工业软件推广中心的运营机制。她表示，此次研修补齐了自身在智能制造仿真与工业软件应用方面的知识短板，为后续推进课程改革、实训项目开发及深化校企合作提供了清晰思路。

培训证书

深化产教融合，推动国产工业软件进课堂

两位教师此次赴深参训，是智能制造工程学院持续推进产教融合、加强“双师型”教师队伍建设的重要举措。近年来，学院围绕工业软件人才培养关键环节，积极推动专业改造、课程建设与师资培养等工作，努力探索校企协同育人新路径。学院将以此次培训为契机，逐步将国产工业软件引入数字孪生、虚拟仿真及智能制造相关课程的教学实践，积累配套教学素材与案例资源，推动国产工业软件在人才培养中真正落地见效。（图文/智能制造工程学院黄旖珩 梁小冰）